ΙΔΡΥΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

• Το ΝηπιαγωγείοΟυρσουλινών ιδρύθηκε το σχολικό έτος 1998-1999. Σήμερα λειτουργούν ένα τμήμα για τα προ-νήπια και τρία τμήματα για τα νήπια.

Το Νηπιαγωγείο λειτουργεί από Δευτέρα μέχρι και Παρασκευή 08:00- 14:00.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΑΡΓΙΩΝ

• 28η Οκτωβρίου 
• 17η Νοεμβρίου 
• Παραμονή των Χριστουγέννων - 7η Ιανουαρίου 
• Εορτή των Τριών Ιεραρχών (30 Ιανουαρίου) 
• Καθαρά Δευτέρα 
• 25η Μαρτίου 
• Μεγάλη Δευτέρα - Παρασκευή της Διακαινησίμου 
• 1η Μαΐου
  
• Του Αγίου Πνεύματος
  

Οι ημέρες αργιών ορίζονται και επανακαθορίζονται πάντοτε από το Υπουργείο Παιδείας.

ΕΝΔΥΜΑΣΙΑ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ - ΝΗΠΙΩΝ

Τα προνήπια και τα νήπια έχουν δύο στολές, μία χειμωνιάτικη και μία καλοκαιρινή, κοινές για τα αγόρια και για τα κορίτσια. Η χειμωνιάτικη στολή αποτελείται από:

• Μακρυμάνικο φούτερ με το σήμα του σχολείου 
• Παντελονάκι 
• Μπουφανάκι με κουκούλα

Η καλοκαιρινή στολή αποτελείται από:

• κοντομάνικο μπλουζάκι με το σήμα του σχολείου 
• βερμούδα

ΣΤΟΧΟΣ - ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ

Ένας από τους στόχους που θέτουμε στο Νηπιαγωγείο μας είναι να αποκτήσουν τα παιδιά θετική στάση απέναντι στη μάθηση. Προκειμένου να το πετύχουμε αυτό, προσαρμόζουμε το μαθησιακό περιβάλλον τόσο στις ανάγκες όσο και στα ενδιαφέροντά τους, ώστε να έχουν ευκαιρίες να αλληλεπιδράσουν και να εμπλακούν ενεργά στη διαδικασία της μάθησης.
Έργο μας, λοιπόν, είναι να παρέχουμε ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον, όπου τα παιδιά θα μαθαίνουν μέσω του παιχνιδιού, μέσα από την επαφή με άλλα παιδιά, μέσω των εμπειριών και των βιωμάτων.
Γι’ αυτό, δίνουμε μεγάλη σημασία στην ελεύθερη δραστηριότητα των παιδιών πριν από την ανάθεση και τη διεξαγωγή των διαθεματικών δραστηριοτήτων.

ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Στις αυθόρμητες δραστηριότητες τα παιδιά αλληλεπιδρούν, μαθαίνουν να μοιράζονται, να σέβονται τους συμμαθητές τους ,να λύνουν τις μεταξύ τους διαφορές και να συνεργάζονται, προκειμένου να επιτύχουν κοινούς στόχους.

Πέρα από αυτές τις δραστηριότητες, οι οποίες επιλέγονται από τα παιδιά κατά τη διάρκεια της ελεύθερης απασχόλησης, οργανώνουμε δραστηριότητες που σχετίζονται με την καθημερινότητα των παιδιών και σχετίζονται με τις εμπειρίες και τα βιώματά τους. Στόχος μας είναι να δώσουμε τα κατάλληλα ερεθίσματα στα παιδιά, ώστε να προβληματιστούν, να εξαγάγουν συμπεράσματα και να οδηγηθούν στη γνώση.

Προσεγγίζουμε διαθεματικά τις θεματικές ενότητες που αναλύουμε, ακολουθώντας το Ενιαίο Διαθεματικό Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών για το Νηπιαγωγείο. Αυτό αποτελεί ένα οργανωμένο σύστημα εργασίας, που καθορίζει τις κατευθύνσεις των προγραμμάτων σχεδιασμού και ανάπτυξης δραστηριοτήτων στη Γλώσσα, στα Μαθηματικά, στη Μελέτη Περιβάλλοντος, στη Δημιουργία και Έκφραση (Εικαστικά, Δραματική Τέχνη, Μουσική, Φυσική Αγωγή). Παιδιά και γονείς συμμετέχουν στη διαδικασία της μάθησης συλλέγοντας υλικό (πληροφορίες, φωτογραφίες, αντικείμενα κ.ά.) σχετικό με το θέμα επεξεργασίας.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ: Στο χώρο του νηπιαγωγείου μας, δημιουργούμε τις κατάλληλες μαθησιακές καταστάσεις, ώστε τα παιδιά να ενθαρρύνονται να μιλούν, να γράφουν και να διαβάζουν, όπως μπορούν. Στόχος μας είναι η αυθόρμητη ανάδυση ικανοτήτων ανάγνωσης και γραφής και όχι η συστηματική διδασκαλία τους. Έτσι, δίνουμε στα παιδιά ευκαιρίες:

• Να συμμετέχουν σε συζητήσεις και να επιχειρηματολογούν
• Να διηγούνται και να αφηγούνται
• Να αναγνωρίζουν οικείες λέξεις
• Να μάθουν να υιοθετούν το συμβατικό τρόπο ανάγνωσης, γραφής (γράφουμε και διαβάζουμε από αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω)
• Να συλλέγουν πληροφορίες από διάφορες πηγές
• Να γράφουν, όπως μπορούν
• Να κατανοήσουν πως η γραφή και η ανάγνωση εξυπηρετούν την επικοινωνία.

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μέσα από καταστάσεις προβληματισμού που δημιουργούμε καθημερινά στο νηπιαγωγείο τα παιδιά ωθούνται:

• Να αναγνωρίζουν τους αριθμούς και τα σχήματα
• Να μετρούν χρησιμοποιώντας αυθαίρετες ή συμβατικές μονάδες μέτρησης
• Να εκτελούν απλές μαθηματικές πράξεις
• Να πειραματίζονται και να εξάγουν συμπεράσματα

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Σύμφωνα με σύγχρονες θεωρίες μάθησης, το παιδί μαθαίνει μέσα από την αλληλεπίδρασή του με το περιβάλλον. Έτσι, θεωρούμε πολύ σημαντικό να δημιουργούμε τα κατάλληλα ερεθίσματα, ώστε τα παιδιά:

• Να αποκτήσουν αυτοεκτίμηση και να νιώθουν αυτόνομα
• Να μάθουν να συνεργάζονται
• Να μάθουν βασικούς κανόνες υγιεινής
• Να αποκτήσουν θετική στάση και συμπεριφορά απέναντι στο περιβάλλον
• Να γνωρίσουν το εγγύς ανθρωπογενές περιβάλλον

ΠΑΙΔΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του νηπιαγωγείου μας είναι η ελεύθερη και αυθόρμητη έκφραση των νηπίων μέσα από τα Εικαστικά, το Θέατρο-Δραματική Τέχνη, τη Φυσική Αγωγή και τη Μουσική.

Έτσι, τα παιδιά:

• Εξωτερικεύουν τα συναισθήματά τους
• Γνωρίζουν διάφορα υλικά και τεχνικές
• Αναπτύσσουν την αισθητική τους αντίληψη και έκφραση
• Αναπτύσσουν τη σωματική τους δραστηριότητα και βελτιώνουν την κινητικότητά τους
• Απολαμβάνουν το αποτέλεσμα των δημιουργιών τους

ΟΙ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΑΣ

Οι γιορτές αποτελούν σημαντικό κομμάτι της εκπαιδευτικής πράξης και είναι αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Με αυτές τα παιδιά έρχονται σε επαφή με ήθη, έθιμα και παραδόσεις του τόπου μας, ενώ παράλληλα γνωρίζουν συνήθειες άλλων λαών. Μέσα σε ένα κλίμα αρμονικό και ευχάριστο τα παιδιά αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, μαθαίνουν να συνεργάζονται, εκφράζονται δημιουργικά μέσα από τις διάφορες τέχνες, αποκτούν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και χαίρονται με το αποτέλεσμα.

Οι γιορτές που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ημερήσιου προγράμματος χωρίς την παρουσία γονέων είναι:

• η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου
• η επέτειος της 17ης Νοεμβρίου
• η αποκριάτικη γιορτή
• η γιορτή της 25ης Μαρτίου

Οι γιορτές που πραγματοποιούνται απογευματινές ώρες με την παρουσία γονέων είναι:

• η χριστουγεννιάτικη γιορτή
• η πολιτιστική εκδήλωση για τη λήξη της σχολικής χρονιάς

ΟΙ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΣ

Οι επισκέψεις που πραγματοποιούμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς έχουν εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα. Κατά τη διάρκεια αυτών, τα παιδιά παρακολουθούν και συμμετέχουν σε προγράμματα και δραστηριότητες που οργανώνονται από ειδικούς, κάθε φορά, παιδαγωγούς. Φροντίζουμε να υπάρχει ποικιλία ως προς τη θεματολογία, γιατί στόχος μας είναι να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με διάφορες μορφές τέχνης, να γνωρίσουν την παράδοση της πατρίδας μας, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον μας.
Οι επισκέψεις αυτές, εκτός από τη γνώση που προσφέρουν στα παιδιά, συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση του χαρακτήρα τους. Τα παιδιά αποκτούν εμπειρίες από τον κόσμο των ενηλίκων, με απώτερο σκοπό να γίνουν συνειδητοί και υπεύθυνοι πολίτες με αγάπη και σεβασμό προς τους συνανθρώπους τους, το περιβάλλον, την πατρίδα τους.

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Στο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου εντάσσονται διάφορα αθλήματα (mini tennis, ποδόσφαιρο, κολύμβηση κ.ά.), που διδάσκονται από εξειδικευμένο προσωπικό. Έτσι, τα παιδιά γνωρίζουν και ελέγχουν το σώμα τους, αντιλαμβάνονται την αίσθηση του χώρου, μαθαίνουν να συνεργάζονται μεταξύ τους, να πειθαρχούν σε κανόνες και οδηγίες και -βέβαια- διασκεδάζουν.

ΓΑΛΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στο καθημερινό μας πρόγραμμα εντάσσονται και τα Γαλλικά. Kαθώς δίνουμε μεγάλη έμφαση στα ερεθίσματα των παιδιών, φροντίζουμε να δημιουργούμε ένα περιβάλλον θαυμαστό, παράξενο και χαρούμενο, ώστε τα παιδιά να μάθουν τα Γαλλικά με τον πιο ευχάριστο τρόπο.

Έτσι, ανακαλύπτουν την ξένη γλώσσα μέσα από δραστηριότητες εξερεύνησης του κόσμου των αισθήσεων. Οι λέξεις που μαθαίνουμε σχετίζονται με:

• ήχους, τραγούδι
• σχήματα, χρώματα
• κίνηση, μίμηση
• παιχνίδι, χορό

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ – ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Για τη σωστή αγωγή και μόρφωση του παιδιού απαραίτητη είναι η συνεχής αλληλεπίδραση και συνεργασία δύο πολύ σημαντικών για τη ζωή του φορέων, της οικογένειας και του σχολείου. Για το λόγο αυτό οι εκπαιδευτικοί μας, σε ένα κλίμα αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης, επικοινωνούν και συνεργάζονται με τους γονείς.

Η επικοινωνία και η συνεργασία αυτή είναι συνεχής και αδιάκοπη καθ΄ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και επιτυγχάνεται:

• με τις ανακοινώσεις του σχολείου
• με τη δυνατότητα τηλεφωνικής επικοινωνίας
• με τις προσωπικές συναντήσεις των γονέων με τους εκπαιδευτικούς μας

ΦΥΛΑΞΗ

Με τη λήξη του ημερήσιου σχολικού προγράμματος λειτουργεί στο νηπιαγωγείο τμήμα φύλαξης των παιδιών για δύο ώρες. Τα παιδιά μετά το γεύμα τους απασχολούνται δημιουργικά μέσω του θεατρικού παιχνιδιού, των εικαστικών, της δραματικής τέχνης και των αθλητικών δραστηριοτήτων.

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

Η Σχολή μας, αρωγός σε κάθε προσπάθεια για θεμελίωση ολοκληρωμένων και υγιών προσωπικοτήτων, έθεσε σε λειτουργία το Γραφείο Συμβουλευτικής. Στόχος του είναι η ανάπτυξη δράσεων στα πλαίσια του σχολικού περιβάλλοντος έτσι ώστε να ενισχύσει την ψυχική υγεία των μαθητών, να υποβοηθήσει το έργο των εκπαιδευτικών και να παράσχει την κατάλληλη στήριξη στους γονείς. Το Γραφείο στελεχώνεται από ειδικευμένη σχολική ψυχολόγο, την κ.Δελατόλα και εξειδικευμένους καθηγητές. Στις πάγιες δραστηριότητές του συγκαταλέγονται:

ΜΑΘΗΤΕΣ
•Διαγνωστικές συνεδρίες με μαθητές όλων των βαθμίδων κατόπιν αιτήσεως των γονιών τους και χορήγηση ψυχομετρικών εργαλείων κατά περίπτωση.
• Συμβουλευτικές συνεδρίες με εφήβους για τη βελτίωση των διαπροσωπικών τους σχέσεων.
•Ατομικές συνεντεύξεις με μαθητές στα πλαίσια του Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
•Συμβουλευτική διαδικασία συμπλήρωσης μηχανογραφικού δελτίου για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου.
•Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού με στόχο την ενημέρωση των μαθητών για την αγορά εργασίας.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
•Ατομικές συνεργασίες και υποστηρικτικές ομάδες με το διδακτικό προσωπικό όλων των βαθμίδων ( εκπόνηση σχεδίου δράσεων για τους μαθητές με δυσκολίες).
•Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών για καινοτόμα προγράμματα δράσεων στη σχολική τάξη.
•Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε παιδαγωγικά θέματα μέσα από ομάδες βιωματικού χαρακτήρα.

ΓΟΝΕΙΣ
•Συμβουλευτική γονέων ( ορισμός προβλήματος, ιστορικό και συμβουλευτική διαδικασία )
•Οργάνωση επιστημονικών ημερίδων με θεματολογία που αφορά το Παιδί και την οικογένεια.
•Ενημέρωση των γονέων στα πλαίσια της Ημερίδας Επαγγελματικού Προσανατολισμού από εξειδικευμένους ομιλητές.
•Οργάνωση Ομάδας Συμβουλευτικής Γονέων ( 14 συναντήσεις ).