Anglais Français À l’école, l’apprentissage de l’anglais commence très tôt, dès la petite enfance ! Nos jeunes élèves découvrent la langue de manière ludique et créative. Les objectifs initiaux sont : le développement du contrôle du système musculaire de base, la coordination du système musculaire secondaire, la familiarisation avec les sons de la langue anglaise, le développement de la compréhension orale et l’usage progressif du langage parlé (apprendre à saluer, nommer les couleurs, les chiffres, les vêtements, les jouets, les aliments). Jardin d’enfants et école maternelle L’anglais est introduit très tôt, dès la petite enfance, avec les mêmes objectifs pédagogiques, dans un cadre créatif et ludique. École primaire L’anglais est enseigné selon un programme enrichi de trois heures hebdomadaires, du CP et jusqu’à la fin du primaire. Apprentissage par l’expérience : L’enseignement de l’anglais s’appuie sur des méthodes technologiques modernes (tableau blanc interactif, manuel numérique). Initiation aux techniques de présentation. Collège – Lycée général Développement progressif de la compréhension et de la production de discours oraux et écrits. Communiquer, s’exprimer librement en anglais, à l’oral et à l’écrit, par le biais de dialogues, d’essais et de projets interdisciplinaires. Participation aux examens de langue de l’Université de Cambridge (Young Learners – Primary 5). Participation au concours international Kangaroo Global Linguistics (6ème année du primaire). Les élèves créent progressivement les conditions nécessaires pour poursuivre l’apprentissage de la langue au secondaire et pour se présenter aux examens de Cambridge en vue de l’obtention d’un diplôme. Le travail du département d’anglais au collège et au lycée se concentre sur : la pleine utilisation des heures d’enseignement et des ressources humaines, la formation structurelle, les compétences en communication, l’acquisition de certifications linguistiques, la culture d’un développement continu de la langue et de ses usages. AXES L’accent est mis sur la dynamique et l’efficacité des situations d’apprentissage. Utilisation du langage réel et fonctionnel d’aujourd’hui. Corrélation entre les éléments structurels et la communication. Intégration de critères qualitatifs (rôles, circonstances, style). Développement des compétences en matière de présentation. Acquisition des compétences du XXIᵉ siècle : Compétences du XXIᵉ siècle : Pensée critique, créativité, collaboration, maîtrise de l'information et des technologies, leadership, initiative. Développement de la perception culturelle (réalité sociale, conditions, perspectives, mentalités des pays anglophones). Utilisation de l’anglais pour l’exploration, la présentation et l’analyse d’autres disciplines (EMILE – Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue Étrangère). Recours aux technologies de pointe : tableau blanc interactif, iEbooks, programme d’apprentissage numérique interactif. Activités favorisant la participation active des élèves à la société, à la culture, à l’environnement, à l’économie et à la technologie, tout en renforçant leur confiance linguistique et leur ouverture : Kangaroo Global Linguistics, concours de création littéraire, débats d’experts, projets extrascolaires. Obtention des certifications de langue de Cambridge, avec un taux de réussite de 80 à 100 % dès la première tentative, et l’obtention du diplôme dès la deuxième année. CERTIFICATS DE LANGUE Délivrés par l’Université de Cambridge, le plus ancien et le plus important organisme d’évaluation en langue anglaise au monde, ces certificats sont reconnus par les universités, les entreprises et les organismes officiels à l’échelle internationale. Certificats spécifiques obtenus au Collège et au Lycée : Key English Test (KET) – CEFR A2 Preliminary English Test (PET) – CEFR B1 First Certificate in English (FCE) – CEFR B2 Certificate in Advanced English (CAE) – CEFR C1 Certificate of Proficiency in English (CPE) – CEFR C2 *CEFR: Le Cadre européen commun de référence pour les langues - Niveaux européens de langue