PROGRAMME ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES BIBLIOTHÈQUE NOTRE JOURNAL PARTENARIAT ÉCOLE-FAMILLE ACTIVITÉS INSTALLATIONS NOUS SOMMES ICI La coopération entre l’école et la famille constitue la pierre angulaire du développement psychosocial harmonieux des enfants et de leur intégration au sein de la communauté scolaire. Notre école propose de nombreuses occasions de renforcer ce partenariat. Des réunions de communication sont organisées tout au long de l’année scolaire, tandis que les parents ont également la possibilité d’échanger chaque semaine avec les enseignants et l’administration, en personne ou par téléphone. Notre objectif est d’instaurer une relation de confiance entre l’école et les familles, dans le but commun d’accompagner et de faire grandir les enfants. Formation des enseignants et des parents Il est essentiel que l’école offre des possibilités d’apprentissage à tous les membres de sa communauté. A l'École Franco-Hellénique des Ursulines, tel est bien notre objectif. Dans ce cadre, l’école organise régulièrement des sessions de formation destinées aux enseignants et aux parents, afin de mieux accompagner les élèves. La formation continue des enseignants constitue une priorité, leur permettant de s’adapter à un processus pédagogique vivant, de suivre les évolutions éducatives et d’adopter de nouveaux modèles d’enseignement, tout en garantissant la qualité de la formation dispensée. Programme innovant de formation des parents – « Parents en action » Au cours de l’année scolaire, l’école primaire de l’École franco-hellénique des Ursulines organise des après-midis de formation destinés aux parents, autour de thématiques telles que : – la parentalité, – le soutien du rôle parental, – l’éducation dans des domaines clés. Ces programmes, conçus par des spécialistes (psychologues, médecins, travailleurs sociaux), offrent aux parents des connaissances, des échanges d’expériences et des occasions de réflexion. Psychologue scolaire Le psychologue scolaire joue un rôle essentiel au sein de notre communauté éducative. Son rôle s’étend aux : – élèves, – parents, – enseignants. Il assure des fonctions de conseil, de soutien et d’orientation. Il organise et met en œuvre des programmes de renforcement de la résilience mentale à destination des élèves, des enseignants et des parents. Elle identifie les obstacles au bon déroulement du processus d’apprentissage et contribue à y apporter des solutions. Il contribue à créer un climat de classe positif et harmonieux. Il repère les difficultés d’apprentissage, émotionnelles, comportementales ou sociales qui freinent la réussite scolaire et propose des pistes d’intervention adaptées.